8. kritische Reflexion

=8. kritische Reflexion=

8.1 methodische Reflexion
'''1. Einleitung ''' Das Geländeseminar hatte die Zielsetzung, die Studenten in der Anwendung und Vorbereitung von anthropogeographischen Methoden der Feldforschung zu schulen und verwertbare Ergebnisse zur Thematik sozioökonomischer Wandel der Landwirtschaft im deutsch-polnischen Grenzraum zu liefern. In diesem Abschnitt werden die verwendeten Methoden einzelnen Methoden der Reihe nach auf ihre Tauglichkeit zur Ergebnisfindung untersucht und deren Vorbereitung und Umsetzung kritisch hinterfragt.

'''2. fragebogengestützte Intervie''' Zu den fragebogengestützten Interviews bleibt festzuhalten, dass diese Methode zur Befragung der brandenburgischen Bauern als schlüssig angesehen werden kann. Die Ergebnisse ließen sich somit leicht vergleichen. Wichtig zu erwähnen sei die Tatsache, dass zu allen vorher festgelegten Fragekategorien wichtige Informationen erlangt wurden, so dass in der Ergebnisfindung während der Geländewoche gutes Vorankommen zu bemerken war. Am Ende konnten innerhalb dieses Berichtes stichhaltige Ergebnisse gewonnen werden.

Dennoch hätte die Vorbereitung der Fragebögen besser ausfallen können. Zurückblickend, war die inhaltliche Vorbereitung des Geländeseminars im Vorfeld der Geländewoche nur stückweise vorhanden. Dies lag sicherlich nicht am zur Verfügung gestellten Material, sondern eher an der wenigen Zeit, die neben der Vorbereitung der Methoden, für inhaltliche Schwerpunkte im Seminar blieb. Die Texte wurden zwar empfohlen zu lesen, doch wurden die Studenten damit meist alleine gelassen, da Zeit für Fragen und eventuelle Diskussion über das Gelesene nicht gegeben waren. Zum Teil waren die Dozenten der Aufbauseminare auch unzureichend über die Vorhaben während der Geländewoche informiert, so dass kaum Hilfestellungen möglich waren. Des Weiteren hätten einige Fragen umformuliert werden können. Einzelne Fragen stellten sich als unangenehm für die Landwirte dar, so dass die meistens abblockten und keine Antwort geben wollten. Einerseits ist dies nur zu verständlich, andererseits hätten durch geschicktere Formulierungen, oder indirekten Fragen an richtiger Stelle andere Ergebnisse erzielt werden können. All dies hätte in der Folge vielleicht zu einem noch besseren und detaillierterem Fragebogen führen können. So muss hervorgehoben werden, dass einige Fragen am Ende überflüssig, oder zur falschen gestellt worden sind, andere wiederrum nicht schlüssig genug gewesen sind. Allerdings befinden wir uns alle in der Lernphase und auch aus diesem Punkten kann jedermann seine Lehren ziehen. Bei der Durchführung sei zu allererst ein Vorfall kritisch erwähnt. Bei einem Landwirt unterlief den Studenten der Fehler, dass sie vergaßen sich vorzustellen und der Landwirt zunächst gar nicht wusste mit wem er es zu tun hatte. Dies blieb in der Umsetzung jedoch der einzige Fehler der den Studenten während der ganzen Woche unterlief und hatte für die Ergebnisfindung, oder das Gesprächsklima keine essentiellen Folgen. Hervorzuheben gilt leider die Tatsache, dass meistens dieselben (meist 3-4) Personen die Interviews führten. Einerseits machten sie ihre Sache gut, andererseits war dies ein Geländeseminar auf dem die Studenten den Umgang mit solchen Methoden erlernen sollten und folglich hätte sich jeder Student an der Umsetzung der Methoden aktiv beteiligen müssen. Natürlich wurden, aufgrund der grundsätzlich gut geführten Interviews, brauchbare Ergebnisse erzielt. Jedoch wurde die Möglichkeit zur Übung nicht von allen Kommilitonen wahrgenommen. Im Großen und Ganzen kann in Bezug auf die fragebogengestützten Interviews jedoch auf eine positive Arbeitswoche zurückgeblickt werden.

'''3. Leitfadengestützte Interviews''' Die leitfadengestützten Interviews wurden verwendet um Ämter, Behörden, Verbände, Gemeinden und polnische Landwirte zu befragen. Bei dieser Methode muss jedoch die Notwendigkeit der Erstellung kritisch hinterfragt werden. Häufig wurden nur Vorträge gehalten, die von den Studenten protokolliert wurden. Einerseits halfen die Leitfäden den Studenten am Ende der Vorträge weitere Fragen zu stellen um entstandene Informationslücken zu füllen, andererseits wollte eine richtige Interviewsituation nie so recht aufkommen. Natürlich mag dies an der mangelnden Zeit gelegen haben, die häufig nur für die Vorträge blieb, da sich die Studenten ja auch noch Betrieben ansehen wollten. Jedoch kam so der gewünschte Übungscharakter deutlich zu kurz. Der hineingesteckten Zeit zur Erstellung der Leitfäden konnte teilweise schon nachgetrauert werden. Ein Vorteil der Vorträge war allerdings, dass in kurzer Zeit viel mehr Informationen zur Hauptthematik gewonnen werden konnten, als wenn von Beginn an ein Leitfadeninterview geführt worden wäre. Zur Durchführung sei erwähnt, dass sich im Anschluss an die jeweiligen Vorträge, grundsätzlich viele Kommilitonen an der Schließung der Informationslücken des Leitfadens beteiligten, so dass jeder versuchte die wenige zur Übung gebliebene Zeit zu nutzen. Hierbei schreckten die Studenten auch vor schwierigen Fragestellungen nicht zurück. Besonders hervorzuheben sei die Tatsache, dass die Studentengruppe bei ihren Befragungen im polnischen Raum tatkräftig von Alexandra Jezierska-Thöle unterstützt wurde, die alle Hände voll zu tun hatte, sämtliche Fragen und Antworten zu dolmetschen. Dafür gebührt ihr ein großes Dankeschön.

'''4. Beobachtung und Kartierung'''

Ziel der Beobachtungen war es, den allgemeinen baulichen Zustand verschiedener Dörfer zu beobachten und anschließend zu kartieren. Außerdem sollten wichtige Einrichtungen aus z.B. Gastronomie, Sport und Freizeit aufgeschrieben werden. Zu diesem Zweck wurde den Studenten Kartenmaterial der Dörfer Golzow, Friedrichsaue und Zechin vom Amt in Golzow zur Verfügung gestellt. Mit Fotoapparaten, Block, Bleistift und dem Kartenmaterial ging es dann in Gruppen durch die drei genannten Dörfer. Die auszufüllenden Beobachtungsbögen wurden ebenfalls während des laufenden Semesters erstellt. Kritisch an dieser Beobachtung ansprechen, bleibt die Tatsache, dass den Studenten zum Teil das Wissen fehlte, die vorhandene Bausubstanz korrekt in die vorher festgelegten Kategorien einzuordnen. Eine Möglichkeit wäre gewesen die Beobachtung selbst auch mit einer Befragung zu kombinieren. Anzutreffende Dorfbewohner hätten nach der Bausubstanz befragt werden können und so hätte es die Möglichkeit gegeben die erstellten Kategorien zu verfeinern, oder genaue Antworten zu erhalten. Für eine weitere Methodenwoche bleibt diese Möglichkeit noch offen.

Ansonsten beinhaltete diese Übung alle zum Erlernen der Fähigkeiten notwendigen Arbeitsschritte und kann, was Ergebnisfindung und Übungscharakter betrifft, als erfolgreich angesehen werden.

8.2 inhaltliche Reflexion
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Ziel der Exkursion war es zwar "lediglich" das Anwenden verschiedener anthropogeographischer Methoden einzuüben, jedoch kann dies natürlich nicht ohne eigentlichen zu erforschenden Inhalt erfolgen. In diesem Abschnitt soll erläutert werden, inwieweit inhaltliche Ergebnisse angepeilt wurden, sich diese als sinnvoll ergaben, oder neue, ungeplante Inhalte mit aufgenommen wurden.

<p style="margin-bottom: 0cm;">Von Seminarbeginn an stand fest, dass das Untersuchungsgebiet das Oderbruch im deutsch-polnischen Grenzraum sein würde. Wir stellten uns also auf einen ländlichen Raum ein. Während der Vorbereitungen im Seminar hatten wir, ohne genauere Spezifizierungen, für die längste Zeit nur fünf zu untersuchende Hauptthemen als Orientierung. Diese Themen waren:

<p style="margin-bottom: 0cm;">1. Landwirtschaftliche Eigentumsverhältnisse

<p style="margin-bottom: 0cm;">2. Landwirtschaftliche Produktionsstrukturen

<p style="margin-bottom: 0cm;">3. Außerlandwirtschaftliche Einkommensquellen

<p style="margin-bottom: 0cm;">4. Rolle der Selbstverwaltung in der Regionalentwicklung

<p style="margin-bottom: 0cm;">5. grenzüberschreitende Kooperation

<p style="margin-bottom: 0cm;">Einzelne Untergruppen in den Seminaren haben diese Themen aufgegriffen und in Leitfäden bzw. Fragebögen für die lokalen Akteure aufbereitet. Die Ergebnisse der einzelnen Gruppen wurden dann in die gemeinschaftlichen Leitfäden bzw. Fragebögen übertragen.

<p style="margin-bottom: 0cm;">Das große Problem dabei war, dass nur die Inhalte auftauchten, die in die einzelnen Hauptthemen von den verschiedenen Gruppen herein interpretiert wurden. Was in den Hauptthemen nicht vorhanden war, wurde meist auch nicht abgedeckt. Beispielsweise die Hochwasserproblematik. Sie stellte gerade im Untersuchungszeitraum ein akutes Problem dar und wurde von fast allen Akteuren angesprochen. Sie wurde jedoch von uns nicht ausgiebig vorbereitet. Viele Mehrinformationen hätten sich darüber sammeln lassen, aber gingen so nur sekundär in unsere Ergebnisse mit ein.

<p style="margin-bottom: 0cm;">Dieses Problem, wenn auch in den meisten Fällen nicht so gravierend, zog sich durch viele Akteursbefragungen. So hatten unsere Gesprächspartner zwar immer viel zu erzählen, wir waren jedoch oft nur auf unsere fünf Themen eingeschossen und mussten Fragen, die eigentlich akut waren und vom Akteur auch beantwortet werden konnten, oft spontan stellen.

<p style="margin-bottom: 0cm;">Generell waren die Inhalte jedoch gut gewählt. Zur landwirtschaftlichen Situation konnten uns eigentlich alle Akteure von ihren Erfahrungen berichten, wodurch wir ein umfangreiches Bild bekommen haben.

<p style="margin-bottom: 0cm;">Außerlandwirtschaftliche Einkommensquellen wurden auch sehr oft erwähnt, wobei am meisten auf den Tourismus gesetzt wurde. Zu erneuerbaren Energien haben wir zwar nicht die Ergebnisse bekommen, die wir uns wünschten, aber jedenfalls Ergebnisse.

<p style="margin-bottom: 0cm;">Grenzüberschreitende Initiativen haben wir nur wenige finden können, jedoch konnten wir durch ständigen Abgleich beider Seiten, gut die unterschiedlichen Entwicklungen ausmachen. Mehrheitlich wurde uns der Eindruck vermittelt, dass auf polnischer Seite gerade die Prozesse abliefen, die auf deutscher vor ein paar Jahren abgelaufen waren. Auch unsere Stichdaten 1989 und 2004 brachten einige Akteure zum erzählen.

<p style="margin-bottom: 0cm;">Die Rolle der Selbstverwaltung jedoch wurde, wenn überhaupt, nur am Rande erwähnt und danach auch nicht weiter gefragt. Lediglich auf polnischer Seite wurde einige Male die Sachlage mit dem Staatsforst erklärt. Dieses Untersuchungsthema war entweder nicht optimal gewählt, oder mangelhaft vorbereitet.

<p style="margin-bottom: 0cm;">Alles in allem waren die inhaltlichen Schwerpunkte gut geeignet, um Ergebnisse zu finden und auch gut an unsere Partner vor Ort angepasst. Wenige Adaptionen wären notwendig gewesen. Somit war die inhaltliche Auswahl erfolgreich.